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对数学老师而言，最头疼的事情在于，那些抽象的概念，学生怎么都理解不了，进而导致越学越没信心，成绩持续下滑。去年，我着手使用几何画板制作动态课件，未曾想到，这个工具竟直接使课堂效果达到最佳状态，备课变得轻松，学生也乐意听讲。
从前讲解函数图像平移时，我仅仅能够于黑板之上绘制若干静态的抛物线，标注出顶点坐标，再三着重强调“左加右减”。学生凝视许久，脑海之中依旧无法理解那个动态变化的进程。如今借助几何画板，直接拖动参数滑块，抛物线便会实时移动，顶点轨迹清晰明了。
讲勾股定理之际，我于课件之中制作了一个动态演示，拖动直角三角形的顶点，三个正方形的面积变化同步予以显示，学生亲眼目睹两个小正方形面积之和始终等同于大正方形面积，这比我讲述一百遍都更有效果，这般视觉冲击力是黑板永远都无法达成的。
几何画板中文官网的模板中心之中，存在200多个已然现成的动态课件，其覆盖了初中以及高中的大部分知识点，在我备课之际，直接前往下载，无需自己从起始开始制作，打开即可使用，这些课件的质量甚高，操作界面洁净，动画效果顺畅。
举例来说，正弦函数的图像，在官网上存在着一个课件，它直接对单位圆上的点怎样投影出正弦曲线进行了演示。在我授课的时候，将这个课件打开，学生注视着那个点于圆上转动，曲线逐步地绘制出来，一下子便领会了何为周期性。把这个课件下载下来就可投入使用，节省了我长达好几个小时的备课时间。
一听做课件，好多老师就觉着要学编程，于是打退堂鼓。几何画板根本不用写代码，其界面是工具栏与画板，点点、拖拖就能做出动态效果。我花了大约一周课余时间看官网教程，就把基本操作全掌握了。
官网上，教程全是能免费看的，从最基础的画点，再到画线，一直到复杂的动画制作，每一步都讲得极为清晰。我呢，是参照着教程，一边看一边练习，碰到不懂的操作，就前往官网论坛去翻看帖子，没多久就熟练掌握了。如今，我制作课件的速度，比起最开始的时候，快了超过三倍呢。
经由官网所下载的现成课件并非是死板的，我能够依据自身的教学节奏随心所欲地进行修改。比如说，原本的课件演示速度过快，我便将动画速度予以调慢；某个图形的颜色不够醒目，我把它换成红色；想要对某个辅助线多加强调，我就自行将其添加上去。
有时，我会将几个课件的功能合而为一，官网之上，有一个关于抛物线平移的课件，又有一个能显示焦点的课件，我把它们整合成为一个，于上课时，从定义直至性质，一口气讲述完毕，期间无需切换文件，这般灵活修改的能力，使得课件全然契合我的上课习惯。
存在这样一个功能，即几何画板可与PPT兼容，它及其实用，我平常于课堂之上惯于运用PPT来串联流程，当存在需要进行动态演示的情形时，能够直接将几何画板所生成的图形进行复制操作后再粘贴至PPT当中，且所粘贴图片的清晰度是很高的，或者我还能够直接于PPT里嵌入几何画板文件，通过点击该文件图标便能够打开并进行演示，而无需退出PPT。
曾有一回公开课，我于PPT之中嵌入了三个几何画板演示，其切换极为流畅。后来听课的老师询问我所使用的工具，称这般融合效果十分自然，既将PPT的条理性予以保留，又具备了动态演示的直观性。两者搭配运用，课堂教学格外顺畅。
曾几何时，班上总有十几个学生，对数学毫无起劲之感，上课之时走神，作业只是应付。自从用了动态课件以后，那些抽象的公式定理变得能看见了，学生开始主动盯着屏幕，看其变化过程。有些孩子下课后，还会跑上讲台，自己动手去拖拽图形，以试试效果呢。
上学期进行期末考试时，班级的平均分相较于之前提高了12分，其中最为明显的是几何题的得分率升上来了，有学生跟我说这事，以前他们看到几何题时脑子里没有画面，而现在看到题目就能想象出图形变化的模样，如此一来，有了兴趣，又有了画面感，成绩的提升便成了自然而然的事情。
在平常于课堂之上处理那些抽象且难以讲解清晰的知识点时，你都运用过什么样的方法呢，其效果究竟如何呢，欢迎于评论区去分享你所拥有的教学妙招。
